Οι δράσεις μας

Racecar Challenge, ένας διαγωνισμός αυτόνομης αγωνιστικής οδήγησης (4η χρονιά)

Προϋποθέση παρακολούθησης: ολοκληρώση του εκπαιδευτικού προγράμματος miniRacecar, ένα δωρεάν διαδικτυακό μάθημα Python από το Beaver Works Summer Institute at MIT (BWSI).

Για μαθητές Γυμνασίου και Α’ Λυκείου οπουδήποτε στην Ελλάδα

  • Python και προσομοίωση ρομποτικής
  • Πιστοποιητικό ολοκλήρωσης από το BWSI
  • Πρώτο βραβείο: συμμέτοχη στην τελευταία εβδομάδα της καλοκαιρινής κατασκήνωσης του BWSI στην πανεπιστημιούπολη ή διαδικτυακά

Οι εγγραφές έκλεισαν για φέτος.

Module Development & Pilot

Η εστίασή μας

  • STEM Core
  • Διεπιστημονική
  • Project-Based (πρακτικά, επίλυση προβλημάτων)
  • Συνεργατική (ομαδική εργασία)
  • Συνδέεται με το εθνικό πρόγραμμα σπουδών και με εφαρμογές στον πραγματικό κόσμο

Η προσέγγισή μας

  • Συνεργασία με εκπαιδευτικούς και σχολεία
  • Δημιουργία πρωτοτύπων, δοκιμή παιχνιδιού και πιλοτική εφαρμογή στην τάξη.
  • Εργαλεία αξιολόγησης και ανάλυσης

“CogWorks” (Autonomous Cognitive Assistant):

Ένα διαδικτυακό μάθημα του BWSI για το Machine Learning, στην Αγγλική γλώσσα, για μαθητές και μαθήτριες Λυκείου

Project-based με ενότητες για την ανάπτυξη μοντέλων machine learning που αξιοποιούν ακουστικά, οπτικά και γλωσσικά δεδομένα

Πιλοτικά για το σχολικό έτος 2023/24 στο Pierce - ACG

  • Πιστοποιητικό ολοκλήρωσης από το BWSI
  • Βασικές δεξιότητες μαθηματικών, προγραμματισμού και ανάλυσης δεδομένων, για τη δημιουργία αλγορίθμων και νευρωνικών δικτύων

“Smart Food”, ένα διεπιστημονικό μάθημα STEM για μαθητές 1ης Γυμνασίου:

Αναπτύχθηκε και τέθηκε πιλοτικά το 2022-2023, με τη Σχολή Μωραΐτη και το MIT J-WEL στην Αθήνα

Project-based Διεπιστημονικό μάθημα STEM.

  • Ανακάλυψη διασυνδέσεων μεταξύ των φυτών, της τροφικής αλυσίδας, των ενεργειακών αναγκών του ανθρώπου και του περιβάλλοντος, μέσω πρακτικών δραστηριοτήτων
  • Ενότητες του Γυμνασίου στη Βιολογία, τη Φυσική, με ανάλυση δεδομένων και machine learning, δημιουργία έργων και ομαδική εργασία
  • Ανάπτυξη του σχολικού προγράμματος σπουδών από τους εκπαιδευτικούς και αξιολόγηση των αποτελεσμάτων (140 μαθητές)

Καλοκαιρινό ημερήσιο Camp

Σε συνεργασία με το MIT JWEL, το καλοκαίρι του 2019

2 εβδομάδες, διεπιστημονικό πρόγραμμα STEM, project-based

  • Καθηλωτική μάθηση 2 εβδομάδων το καλοκαίρι 2019, που φιλοξενείται από τη Σχολή Μωραΐτη.
  • Διδάσκεται «με τον τρόπο του MIT», με πρακτική μάθηση, προαγωγή της γνώσης STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά) για την ανάπτυξη λύσεων σε πραγματικά προβλήματα.
  • Ομαδική εργασία, δημιουργία έργου και τελικές παρουσιάσεις ομάδας.
  • Διευκολύνθηκε από το MIT και Έλληνες εκπαιδευτικούς, χρησιμοποιώντας πόρους και υλικά που αναπτύχθηκαν από το MIT και προσαρμόστηκαν για το STEM Camp στην Ελλάδα με το Mathisi.
  • Στα αγγλικά, με τη συμμετοχή 60 μαθητών από 20 διαφορετικά σχολεία.
1η εβδομάδα: έξι επιστημονικές ενότητες και τρεις δραστηριότητες ανάπτυξης δεξιοτήτων (προγραμματισμός με Scratch, μοντέλα ηλεκτρονικής και εκπαίδευση σε εργαλειομηχανές).
2η εβδομάδα: δημιουργία ενός πρωτοτύπου και υλοποίηση μίας εργασίας με βάση τις γνώσεις και τις δεξιότητες που αναπτύχθηκαν την πρώτη εβδομάδα. Παρουσίαση την τελευταία ημέρα.

Ανεμογεννήτριες και Design Thinking

Εισαγωγή στο θέμα της αξιοποίησης της δύναμης του ανέμου για την παραγωγή ενέργειας και διερευνά κοινά θέματα που σχετίζονται με ανεμογεννήτριες, χρησιμοποιώντας βασικές έννοιες της φυσικής και της ηλεκτρολογίας. Εισαγωγή στη μεθοδολογία του Design Thinking, και χρησιμοποιώντας τη διαδικασία για το σχεδιάσμο μια ανεμογεννήτρια γύρω από τις ανάγκες μιας κοινότητας, και για το κτίσιμό ενός μοντέλου σε ομάδες.

Internet of Things για υγιή φυτά

Μάθηση σχετικά με τις διαδικασίες των φυτών και χρήση αισθητήρων για τη μέτρηση και την αξιολόγηση της υγείας και της ανάπτυξης των φυτών και τη χρήση μιας απλής γλώσσας προγραμματισμού για την εξ’ αποστάσεως παρακολούθηση και βελτιστοποίηση της κατάστασής τους, ενισχύοντας την κατανόηση των δυνατοτήτων του Internet of Things, της υγείας των φυτών και διαφορετικών μορφών ενέργειας.

Εξερευνώντας το υδατικό βιοσύστημα

Οι μαθητές μαθαίνουν θεμελιώδεις τεχνικές βιολογίας για να διερευνήσουν το τοπικό υδατικό βιοσύστημα με πρακτικό, πειραματικό και δημιουργικό τρόπο. Με τη χρήση μικροσκοπίων, εντοπίζουν διαφορετικούς οργανισμούς που υπάρχουν στο νερό και παρακολουθούν την ανάπτυξή τους, διερευνούν τη σχέση μεταξύ των οργανισμών που υπάρχουν στο νερό και των τοπικών συστημάτων οικολογίας / ζωής.

Υδροκίνηση: Ώθηση σκαφών με ηλεκτροεγκεφαλογράφημα

Οι μαθητές χρησιμοποιούν έννοιες μηχανικής και προγραμματισμού για τον προγραμματισμό και τη βαθμονόμηση ενός συστήματος που λειτουργεί με ηλεκτροεγκεφαλογράφικά σήματα χρησιμοποιώντας ειδικά ακουστικά. Προσπαθούν να οδηγήσουν και να ελέγξουν την κίνηση των κινητήριων συσκευών σε δεξαμενές νερού ανταποκρινόμενες σε αλλαγές στις ανθρώπινες συναισθηματικές καταστάσεις.

Η τροφή ως καύσιμο

Σε αυτή την ενότητα, οι μαθητές εξοικειώνονται με έννοιες της χημείας και της βιολογίας για να εξερευνήσουν το θέμα της κατανάλωσης τροφής στην καθημερινή μας ζωή. Θα διερευνήσουν βασικά ερωτήματα σχετικά με την ενέργεια και την τροφή και θα πειραματιστούν χρησιμοποιώντας θερμιδομετρικά εργαλεία και φυσική άσκηση για να μελετήσουν τις διεργασίες της τροφής στο σώμα.

Όξινση των Ωκεανών

Η ενότητα επικεντρώνεται στην οξύτητα και την επίδρασή της στο θαλάσσιο οικοσύστημα, εισάγοντας την έννοια της οξύτητας με διαλύματα, ιόντα και συγκεντρώσεις. Οι μαθητές θα έχουν διαφορετικές οικιακές χημικές ουσίες και ποτά και θα κληθούν να κάνουν υποθέσεις ως προς την οξύτητα κάθε διαλύματος πριν τα δοκιμάσουν και να αξιολογήσουν τις συνέπειες του μεταβαλλόμενου επιπέδου του pH στις χημικές και βιολογικές διαδικασίες που λαμβάνουν χώρα στον ωκεανό, όπως την αποθήκευση άνθρακα και την ασβεστοποίηση.