Projecting Concept
Ποιοι Είμαστε
Ποιοι Είμαστε
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/reach-out-img.png)
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/circle.png)
O Σκοπός μας
ώστε να καλλιεργηθούν ανεξάρτητοι και εξερευνητικοί μαθητές , με κριτική ικανότητα και δημιουργικότητα, και ενεργοί νέοι ενήλικες που να αναζητούν λύσεις στα προβλήματα του κόσμου μας.
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/circle.png)
Η προσέγγισή μας
από αναγνωρισμένους εκπαιδευτικούς και ιδρύματα και εξασφαλίζουμε πρόσβαση στα προγράμματα αυτά σε μαθητές σχολικής ηλικίας ανεξάρτητα από το ακαδημαϊκό τους επίπεδο και τις οικονομικές της δυνατότητες.
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/circle.png)
Οι εργασίες μας
και υποστηρίζει την προσαρμογή, εφαρμογή και εισαγωγή τους σύμφωνα με τον σκοπό της Μάθησης.
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/circle.png)
Η ιστορία μας
του ταχύτατα αναπτυσσόμενου και εκπληκτικού σημερινού κόσμουΗ οργάνωση υποστηρίζεται από μία συνεχώς αυξανόμενη ομάδα επαγγελματιών με όρεξη να συμβάλουν στην προώθηση της μάθησης ως τρόπος ζωής και προσωπικής ανάπτυξης.
Οι Δράσεις μας
Οι Δράσεις μας
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/reach-out-img.png)
Τρέχον σχολικό έτος (2020 / 2021) – πιλοτικά προγράμματα
Autonomous Racecar Πρόγραμμα
σε συνεργασία με το Beaver Works Summer Institute :
Τρέχον σχολικό έτος 2020/2021 – πιλοτικά προγράμματα
Πρόγραμμα RACECAR σε συνεργασία με το Beaver Works Summer Institute
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/marilia-castelli-l74VaCZon7I-unsplash-1.png)
Πρόγραμμα
- Προγραμματισμός (Python)
- Τεχνητή όραση (OpenCV)
- Ρομποτική (RACECAR)
In the press
Mathisi STEM Camp
@Moraitis School:
The Mathisi STEM Camp Ένα ημερήσιο αγγλόφωνο πρόγραμμα αναπτύχθηκε σε συνεργασία με το MIT Abdul Latif Jameel World Education Lab (J-WEL) του Ινστιτούτου Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης και διδάχθηκε από φοιτητές εκπαιδευτές του ΜΙΤ και Έλληνες εκπαιδευτικούς
Σύνοψη
Το Mathisi STEM Camp διεξήχθη το καλοκαίρι του 2019 στη Σχολή Μωραΐτη. Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι μαθητές διδάχθηκαν με την «μέθοδο ΜΙΤ» με μια αλληλεπιδραστική και ολοκληρωμένη μαθησιακή προσέγγιση. Είχαν την ευκαιρία να διευρύνουν τις γνώσεις τους στα πεδία του STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά) και στη συνέχεια να χρησιμοποιήσουν αυτές τις γνώσεις με σκοπό να αναπτύξουν λύσεις σε πραγματικά προβλήματα. Οι μαθητές δούλεψαν σε ομάδες για να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν καινοτόμα projects τα οποία στη συνέχεια μοιράστηκαν με την κοινότητα και τις οικογένειές τους. Τόσο οι εκπαιδευτές του ΜΙΤ όσο και οι Έλληνες εκπαιδευτικοί που συνεργάστηκαν στο θερινό πρόγραμμα χρησιμοποίησαν περιεχόμενο και υλικά που αναπτύχθηκαν από το MIT και προσαρμόστηκαν για τις ανάγκες του θερινού προγράμματος STEM στην Ελλάδα. Τα μέλη της Mathisi έλαβαν υποστήριξη από το J-WEL για το σχεδιασμό του θερινού προγράμματος και για την επιλογή εκπαιδευτικών από την Ελλάδα που υποστήριξαν την διδασκαλία του προγράμματος. Το θερινό πρόγραμμα είχε διάρκεια 2 εβδομάδων, πραγματοποιήθηκε στην αγγλική γλώσσα και συμμετείχαν σε αυτό 60 μαθητές από 20 διαφορετικά σχολεία.
Πρόγραμμα
Η πρώτη εβδομάδα του Camp ήταν αφιερωμένη στην εκμάθηση μίας επιλογής από έξι επιστημονικές ενότητες που περιγράφονται παρακάτω και σε τρεις δραστηριότητες ανάπτυξης δεξιοτήτων (προγραμματισμός με Scratch, μοντέλα ηλεκτρονικής και εκπαίδευση σε εργαλειομηχανές). Η δεύτερη εβδομάδα ήταν αφιερωμένη στη δημιουργία ενός πρωτοτύπου και την υλοποίηση μίας εργασίας με βάση τις γνώσεις και τις δεξιότητες που αναπτύχθηκαν την πρώτη εβδομάδα. Την τελευταία ημέρα του προγράμματος, οι μαθητές παρουσίασαν τις εργασίες τους στους συμμαθητές τους και την οικογένειά τους.
Ανεμογεννήτριες και Design Thinking
H δραστηριότητα εισάγει τους μαθητές στο θέμα της αξιοποίησης της δύναμης του ανέμου για την παραγωγή ενέργειας και διερευνά κοινά θέματα που σχετίζονται με ανεμογεννήτριες, χρησιμοποιώντας βασικές έννοιες της φυσικής και της ηλεκτρολογίας. Στην ενότητα, οι μαθητές εξοικειώνονται με τη μεθοδολογία του Design Thinking, και χρησιμοποιούν τη διαδικασία για να σχεδιάσουν μια ανεμογεννήτρια γύρω από τις ανάγκες μιας κοινότητας, και για να φτιάξουν ένα μοντέλο σε ομάδες.
Internet of Things για Υγιή Φυτά
Οι μαθητές μαθαίνουν σχετικά με τις διαδικασίες των φυτών και χρησιμοποιούν αισθητήρες για τη μέτρηση και την αξιολόγηση της υγείας και της ανάπτυξης των φυτών και τη χρήση μιας απλής γλώσσας προγραμματισμού για την εξ’ αποστάσεως παρακολούθηση και βελτιστοποίηση της κατάστασής τους, ενισχύοντας την κατανόηση των δυνατοτήτων του Internet of Things, της υγείας των φυτών και διαφορετικών μορφών ενέργειας.
Εξερευνώντας το Υδατικό Βιοσύστημα
Οι μαθητές μαθαίνουν θεμελιώδεις τεχνικές βιολογίας για να διερευνήσουν το τοπικό υδατικό βιοσύστημα με πρακτικό, πειραματικό και δημιουργικό τρόπο. Με τη χρήση μικροσκοπίων, εντοπίζουν διαφορετικούς οργανισμούς που υπάρχουν στο νερό και παρακολουθούν την ανάπτυξή τους, διερευνούν τη σχέση μεταξύ των οργανισμών που υπάρχουν στο νερό και των τοπικών συστημάτων οικολογίας / ζωής.
Υδροκίνηση: Ώθηση Σκαφών με Ηλεκτροεγκεφαλογράφημα
Οι μαθητές χρησιμοποιούν έννοιες μηχανικής και προγραμματισμού για τον προγραμματισμό και τη βαθμονόμηση ενός συστήματος που λειτουργεί με ηλεκτροεγκεφαλογραφικά σήματα χρησιμοποιώντας ειδικά ακουστικά. Προσπαθούν να οδηγήσουν και να ελέγξουν την κίνηση των κινητήριων συσκευών σε δεξαμενές νερού ανταποκρινόμενες σε αλλαγές στις ανθρώπινες συναισθηματικές καταστάσεις.
Η Τροφη ως Καυσιμο
Σε αυτή την ενότητα, οι μαθητές εξοικειώνονται με έννοιες της χημείας και της βιολογίας για να εξερευνήσουν το θέμα της κατανάλωσης τροφής στην καθημερινή μας ζωή. Θα διερευνήσουν βασικά ερωτήματα σχετικά με την ενέργεια και την τροφή και θα πειραματιστούν χρησιμοποιώντας θερμιδομετρικά εργαλεία και φυσική άσκηση για να μελετήσουν τις διεργασίες της τροφής στο σώμα.
Όξυνση των Ωκεανών
Η ενότητα επικεντρώνεται στην οξύτητα και την επίδρασή της στο θαλάσσιο οικοσύστημα, εισάγοντας την έννοια της οξύτητας με διαλύματα, ιόντα και συγκεντρώσεις. Οι μαθητές θα έχουν διαφορετικές οικιακές χημικές ουσίες και ποτά και θα κληθούν να κάνουν υποθέσεις ως προς την οξύτητα κάθε διαλύματος πριν τα δοκιμάσουν και να αξιολογήσουν τις συνέπειες του μεταβαλλόμενου επιπέδου του pH στις χημικές και βιολογικές διαδικασίες που λαμβάνουν χώρα στον ωκεανό, όπως την αποθήκευση άνθρακα και την ασβεστοποίηση.
Ανάπτυξη εκπαιδευτικών ενοτήτων STEM
Εκπαιδευτικοί άξονες:
▪ Πυρήνας STEM,
▪ Διατομεακά,
▪ Project-based,
▪ Συνεργατικότητα,
▪ Σύνδεση με το εθνικό πρόγραμμα σπουδών,
▪ Εφαρμογή στον πραγματικό κόσμο (στο πλαίσιο των στόχων αειφόρου ανάπτυξης των ηνωμένων Εθνών).
Σχεδιασμός περιεχομένου:
Η κάθε ενότητα ακολουθεί μία σειρά από “αποσπάσματα / sessions” που αντικατοπτρίζουν τη project-based και διεπιστημονική προσέγγιση που έχουμε υιοθετήσει σε όλες τις εργασίες μας.
Το κάθε «απόσπασμα» αποτελείται από έναν συνδυασμό i) «σκληρής γνώσης» (επιστημονικού περιεχομένου;) που αντιστοιχεί σε συγκεκριμένο περιεχόμενο του σχολικού προγράμματος σπουδών, ii) πρακτικών/πειραματικών δραστηριοτήτων όπου αυτή η γνώση χρησιμοποιείται ή διερευνάται, και iii) ένα εργαλείο αξιολόγησης για τον μαθητή και τον εκπαιδευτικό ώστε να αποτιμήσει εάν η γνώση αυτού του «αποσπάσματος» έχει γίνει κατανοητή με τον τρόπο που επιτρέπει στον μαθητή να τη χρησιμοποιήσει στο μέλλον.
Ανάπτυξη:
Πέρα από την δημιουργία πρωτοτύπου περιεχομένου από τη Μάθηση, η ανάπτυξη των ενοτήτων περιλαμβάνει την αναθεώρηση, δοκιμές παιχνιδιού (Playtesting) από εκπαιδευτικών και δοκιμές στην τάξη σε συνεργασία με καθηγητές και εκπαιδευτικούς.
Οι συνεργασίες μας
Οι συνεργασίες μας
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/reach-out-img.png)
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/mit-jwel-rect.png)
Η Σχολή Μωραΐτη είναι ένας ιδιωτικός εκπαιδευτικός οργανισμός που λειτουργεί από το 1936, δέχεται παιδιά από το Νηπιαγωγείο μέχρι την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης στο Λύκειο και τους παρέχει ένα φιλικό περιβάλλον αποδοχής και φροντίδας, επεκτείνοντας το αίσθημα της οικογενειακής ασφάλειας μέσα στην τάξη. Συνδυάζοντας την εκπαιδευτική της παράδοση με συνεχή αναζήτηση καινοτόμων συστημάτων, προσφέρει υψηλό επίπεδο εκπαίδευσης και κατάρτισης στην ελληνική και IB εκπαίδευση. Ο στόχος της Σχολής Μωραΐτη είναι η ανάπτυξη υπεύθυνων, ηθικά ολόκληρων και ενεργών νέων, οι οποίοι θα είναι έτοιμοι να ζήσουν σε έναν κόσμο αύριο, πολύ διαφορετικό από αυτόν των μαθητικών τους χρόνων, τόσο στο ελληνικό όσο και στο διεθνές περιβάλλον.
Το Pierce είναι ένας εκπαιδευτικός οργανισμός που παρέχει υψηλής ποιότητας εξατομικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (Γυμνάσιο – Λύκειο – International Baccalaureate Diploma Program). Αποτελεί μια από τις τρεις βαθμίδες του Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος (ACG), του αρχαιότερου και μεγαλύτερου εκπαιδευτικού ιδρύματος, βασισμένου στο αμερικανικό μοντέλο εκπαίδευσης, στην Ευρώπη. Μέσω του Pierce, του Deree (προπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές) και του Alba (μεταπτυχιακές σπουδές στην επιχειρηματικότητα), το Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος προσφέρει σπουδές σε περισσότερους από 5.000 μαθητές και φοιτητές και έχει περισσότερους από 54.000 αποφοίτους σε όλο τον κόσμο.
Το Pierce ιδρύθηκε το 1875 και εξελίχθηκε σε ένα μεικτό σχολείο με περισσότερους από 1.400 μαθητές, το οποίο, σήμερα, μοιράζεται με το Deree ένα εκτεταμένο campus στην Αγία Παρασκευή, ένα προάστιο των Αθηνών.
Αποστολή του Pierce είναι να προσφέρει ολοκληρωμένη εκπαίδευση με στόχο να δημιουργήσει πνευματικά ανεξάρτητους, ηθικά και κοινωνικά υπεύθυνους πολίτες του κόσμου. Η αρχή “Non ministrari sed ministrare” (“Να μην υπηρετείσαι, να υπηρετείς”) ορίζει τον χαρακτήρα του συγκεκριμένου ιδρύματος και τις αρετές που προσπαθεί να εμφυσήσει στους μαθητές του.
Σημείο κατατεθέν της φοίτησης στο Pierce αποτελεί, μεταξύ άλλων, το ενδιαφέρον και η προσοχή που δίνονται στη συνολική διαπαιδαγώγηση και προσωπική ανάπτυξη του κάθε μαθητή. Το έργο του Pierce υποστηρίζεται από ευσυνείδητους εκπαιδευτικούς οι οποίοι έχουν την εξαιρετική ικανότητα να εντοπίζουν τη μοναδικότητα του κάθε παιδιού και να ενισχύουν τις ιδιαίτερες δυνατότητές του. Με μια λέξη, το Pierce ενθαρρύνει τους μαθητές του να εξελίσσονται, όχι μόνο στη διάρκεια της σχολικής τους ζωής, αλλά σε ολόκληρη τη ζωή τους.
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/our-collaborations-1-orange.png)
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/mit-jwel-rect-down-1.png)
Επικοινωνήστε μαζί μας
Επικοινωνήστε μαζί μας
![](https://mathisi.org/wp-content/uploads/2021/03/reach-out-img.png)
Error: Contact form not found.